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冯志刚

冯志刚

数学与科学教师是普及国度基础科学软实力与科技竞争力、培养改造东谈主才、提高全民科学素养的基础载体。高中阶段当作基础教师与高等教师的承接阶段，在潜入数学与科学教师上有着迫切的价值工作，要培养学生数学中枢教育与科学精神，承担好“指”与“引”的功能。“指”强调明确高中数学与科学教师的工作指向，内化学生数学教育与科学精神；“引”强调有计划数学与科学教师格式变革，促进学生找到相宜我方的基础科学与多范畴科学发展志趣。

高中数学与科学教师的工作指向学生的数学教育、科学精神内化，以及为改造潜质高中生创设脱颖而出的平台。潜入改造东谈主才早期耕作，呼叫学校课程、教学、环境、评价等各方面的科学合理筹办，呼叫教师独霸科学教师与整合科学教师元素的教育普及，呼叫给以学生们“试错”“探究”“在科学海洋里游水”的时辰和空间，呼叫对数学科学以及多范畴科学有发展志趣的强潜能学生耕作的大中学、科研院所等调和育东谈主，开荒科学范畴学术探究共同体是耕作基础数学与科学范畴改造东谈主才的迫切方略。

不管是数学强潜能学生耕作，已经作念好科学教师“加法”，皆要引发学生的有趣心、瞎想力和探求欲，培养学生数学学习以及科学范畴探究的意思意思乃至酿成志趣，极力作念到学念念汇集、寓教于乐，给以学生积极参与科学实际、开展科学探究的时辰与空间，有计划学生高效地“学”与科学地“玩”。

需要强调的是，高中阶段数学“强潜能”学生耕作以及作念好科学教师“加法”，对学生成长的“指”路与“引”航，应以国度必修课程为基座，多视角、多范畴开荒相宜汇注学生特色的数学与科学课程，培养学生的改造潜能与实际才智，夯实学生的数学教育与科学精神，握续强化向真、进取、向善、向好意思的东谈主文底色是学生握续探索科学的“原能源”，为改造东谈主才早期耕作奠基。（作家为上海市上海中学校长、正高档教师，上海市第五届教师元勋开yun体育网，中国教师学会副会长、国度督学）